摘要：人才培养方案是保证学院教学质量和人才培养规格与特色的重要文件，是学院教学工作的总体设计，它反映学院的教学水平、人才培养目标、要求和培养模式，是组织教学过程、安排教

人才培养方案是保证学院教学质量和人才培养规格与特色的重要文件，是学院教学工作的总体设计，它反映学院的教学水平、人才培养目标、要求和培养模式，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学资源分配及有关工作的基本依据。人才培养方案是学院教学工作的法规性文件。人才培养方案的制订、执行和管理是学院最重要的教学立法和执法活动之一，必须按严格的规范和程序进行。

一、编制人才培养方案

（一）编制人才培养方案的权限

1.根据教育部有关规定，学院各专业的人才培养方案制（修）订与调整权在学院。因此学院有制（修）订人才培养方案的原则意见及基本要求（包括人才培养方案的结构、各知识模块比例、选修课与必修课比例等）的权利。

2.按照学院的统一要求，各教学系有制（修）订所属专业人才培养方案的权利。

3.教务处负责人才培养方案的初审工作。

4.学院教学工作委员会负责人才培养方案的审核工作。

5.人才培养方案的审批权归教学工作委员会主任委员（分管教学的院领导）。

（二）制订人才培养方案的原则

1.适应成都经济社会发展需要，以就业为导向设计人才培养方案；

2.以能力为本位，注重素质教育，构建“高素质、高技能”人才的培养体系；

3.突出职业技能训练，构建以实践教学为重点的教学体系；

4.大力推行“工学结合”、“教、学、做”一体化教学模式，突出教学过程的实践性、开放性和职业性；

5.从本院实际出发，办出专业特色。

（三）人才培养方案的主要内容

1.专业群社会需求调查与分析；

2.专业群名称；

3.专业方向及工作岗位；

4.招生对象与学制、学习形式；

5.培养目标；

6.职业能力标准；

7.专业群核心课程及简介；

8.专业资源建设和配置要求；

9.课程设置和教学进程安排；

10.毕业标准及要求；

11.课程标准；

12.人才培养方案编写说明；

13.附表。

（四）编制人才培养方案的程序

1.教务处根据相关文件精神和学院的培养目标、办学特色、教学改革发展规划等，提出制订人才培养方案的原则意见讨论稿。

2.各系对该讨论稿进行研讨，提出修改意见并反馈教务处。

3.教务处提交制订人才培养方案的原则意见（修改稿），经学院教学委员会审定，报分管院长批准。

4.学院下发关于制订人才培养方案的原则意见（执行稿）至各个教学系。

5.各系部成立人才培养方案工作小组，在广泛开展市场调查研究的基础上，写出《专业市场人才需求与专业分析调研报告》，拟定各专业人才培养方案的全部内容，系部组织初审，按规定的时间报送教务处。

6.教务处对各系拟定的人才培养方案进行协调与初审。

7.提交学院教学委员会审核，并报经主任委员（分管教学的院领导）审批。

（五）维护人才培养方案的严肃性

人才培养方案应有相对稳定时期（不少于一届学生），一般情况下不做大的变动，以利于总结经验，提高人才培养质量。同时，为保证教学秩序的稳定及维护人才培养方案的严肃性和权威性，人才培养方案一经审定，未经分管院领导同意，任何单位和个人都不得对其设置的课程和教学环节名称、学时及开课学期等内容随意变更。

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成都市技师学院是国家级重点技工院校、国家级示范学校，国家高技能人才培养示范基地，由成都市人民政府主办。学院先后获得全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、国家技能人才培育突出贡献奖等荣誉，被人社部确定为第一批一体化教学改革试点校、全国技工院校一体化师资研修中心以及中英现代学徒制合作项目试点校。学院2008年成立，办学历史可追溯至1958年。学院坚持“高端引领、多元办学、突出特色、内涵发展”的办学思路，秉承“以市场为导向、以管理为基础、以技能为核心、以就业为根本”的办学理念，主动服务成都经济社会发展和产业转型升级，对内改革创新，探索人才培养新模式；对外开放办学，广泛开展社会培训，努力为成都经济社会发展培养高素质高技能人才。

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