发布时间:2019-03-18 21:19:52 作者:四川招生网
1.审美教育
审美教育是培养学生正确的审美观,发展他们的教育活动,感受美,理解美,欣赏美,创造美。
陶玉法
智力教育者创造和使用有意义的情境水平高级教育因素是学生接受教化感染和巧妙培养学生思想道德素质的一种方式。
3.全民教育
指所有人的教育,即教育必须对所有人开放,每个人都有接受教育的权利,目标是满足所有公民的基本学习需求,是普及教育实践的迫切需要和发展。
4,★教育目的
指对受教育者的质量和规格的一般要求,即解决培养受过教育的人的问题。
5,★教学
“教学”的广义含义是在任何时候,不论地点或场合,都能传授经验的活动。这是教导人指导研究的人的活动;狭隘的“教学”是在学校传授经验的活动。也就是说,在学校教育活动中,基于知识,技能和学生的知识和技能,教师的教学和学生的学习是相互联系和相互作用的。
6.道德教育过程的主观性
它指的是道德主体的形成及其在道德教育过程中的自身利益,独立性和创造性。
7.课程
(狭义)课程,即课程作业及其过程,是指学校提供的教学科目和开放顺序以及它们之间的比例关系;
(广义)是指学校的有组织的教育内容,是指为实现教学目标而规定的教育和教学因素的总和。
8。自我教育法
是教师自我认识,自我监督,自我克制和自我矫正道德表现以改善道德的灵感和指导。质量水平,一种形成良好道德习惯的方式。
9,班级教学体系
也称为班级教学,学生按年龄或学位分为固定班级,教师按照教学内容指定的内容根据课程的教学计划和时间,以及教学组织。它是由夸美纽斯论证建立的基本教学形式。
10。启发式教学
是指教师在学习过程中的主动性和积极性,以促使学生学习,鼓励学生独立思考,积极思考,以和谐的方式掌握知识。同时,充分发展自己的思想和创造力。